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  • 品號:3181376


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  • 精緻工藝車縫,高質感牛皮材質
  • 優質時尚包款
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商品訊息簡述:





品牌 CONTINUITA
商品型號 TA255灰色
揹法 手提, 肩背, 側肩背, 側背, 斜背
款式(功能) 功能包, 托特包, 收納包, 兩用包
顏色 紅色系
外層材質 牛皮
內層材質 高級進口絲綢布
尺寸-長 39cm
尺寸-寬 10cm
尺寸-高 30cm
重量 930g
產地 台灣
適用性別 女用
開口方式 拉鍊式
提把高度 22cm
背帶長度 68-123cm
內部夾層 1
外袋數 1
內袋數 3
底珠 有
手機袋 有
商品配件 高級防繡五金

商品圖檔顏色因電腦螢幕設定差異會略有不同,以實際商品顏色為準*







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內容來自YAHOO新聞

4科沒過關 不能當國小老師

中國時報【胡清暉╱台北報導】

目前國小老師以文科背景較多,數學、自然科較弱,因此,教育部針對國小師資培育學生研發國語、數學、社會、自然4科的線上檢測系統,預計明年8月可以提供各校使用,未來將考慮列入師培生的畢業條件,4科檢定未達基礎級,將可能無法畢業。

教育部昨天舉行104年度師資培育大學主管聯席會議,教育部長吳思華致詞時表示,師資培育圍繞3個問題,包括學科專業、教育專業、教育的熱情和理想。

預計明年8月推動

教育部師資培育及藝術教育司長張明文表示,過去師培一元化時代,因為有公費制度,能夠吸引前5到10%頂尖學生來念師培,英、數、自等科目的成績也較好,但後來師培走入多元化,而且沒有就業保障,導致吸引力降低,師培生的數學、自然等學科能力可能並非強項。

由於目前國小多採包班制,由一個教師教全部科目,為提升教師的專業能力,教育部自從去年開始推動國小教師資格檢定加考數學,未來也將要求師培生具備國、數、社、自4科的基礎能力,正在研發線上檢測系統,預計明年8月提供各校使用,會逐步考慮列入師培生畢業條件或報名教檢的門檻。

張明文強調,教育部已開始推動分科教師,但因為全國有50%的學校在12班以下,考量分科和排課困難,目前只要求加註輔導、英文專長,至於自然專長加註採取鼓勵制,希望未來能漸進推動,鼓勵教師修習學科專長。

把關基礎學科能力

國立台北教育大學校長張新仁提到,該校去年開始針對入學的師培新生實施畢業門檻制度,每人必須通過教學實務演示等三大項檢測,其中指定項目中會要求學生通過板書測驗,若板書寫太醜,就無法取得畢業證書。

全國教師工會總聯合會理事長、台中市中華國小老師張旭政認為,在師資多元化之後,師培學生修國小教育學程約30多個學分,修的學分數不夠,會影響部分科目的教學能力,因此,透過檢測國、數、社、自4科,可以在基礎學科能力上把關。

不過,張旭政提到,線上檢測的是片段的知識能力,未必能夠代表教學能力,根本之道還是在於落實分科教學、增加國小師培學程的修習學分數,或是要求文科學生要補修基礎數學、自然科學概論。

全國家長團體聯盟理事長吳福濱表示,支持這項規畫,長期來看,確實會提高國小老師的教學能力,但也建議能夠搭配教師的評鑑、在職進修制度。



新聞來源https://tw.news.yahoo.com/4科沒過關-不能當國小老師-215009592.html

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